Primeiramente, definamos o que é argumentar e argumento:
argumentar:
verbo intransitivo
1 - apresentar argumentos, aduzir os raciocínios que constituem uma argumentação
2 - discutir
Argumentaram durante toda a noite, sem chegar a nenhuma conclusão.
verbo transitivo indireto
3 - tirar ilações, deduzir, concluir
4 - apresentar argumentos, sustentar controvérsias
Não argumentou contra o mestre.
verbo transitivo direto e indireto
5 - pregar, ensinar
Basta... eu não concebo que me argumentem moral. Tenho dignidade em ouvir-te.
verbo transitivo direto
6 - apresentar como argumento, alegar
Argumentou que ia mal de finanças.
argumento:
substantivo masculino
1 - raciocínio pelo qual se tira uma consequência ou dedução, alegação, justificativa, recurso, fundamento, premissa, pretexto, pressuposto, reflexão, exposição, discurso, especulação, silogismo
2 - indício, vestígio, prova, sinal, indicação, demonstração
3 - assunto, tema, enredo, trama, texto, conteúdo, tema
4 - sumário, resumo, sinopse, resenha
5 - discussão, contenda, debate, contenda, briga, questionamento, refutação, objeção, oposição, contestação, réplica
6 - cinema: história especialmente preparada para o cinema ou televisão; roteiro, guião, script
O filme, a novela, a série e a minissérie têm ótimo argumento
7 - matemática: variável independente
8 - ângulo que, em um diagrama de Argand, o vetor representativo de um complexo faz com o eixo real
9 - geometria analítica: o mesmo que ângulo polar
As principais ferramentas para elaborar um bom texto dissertativo-argumentativo são: dominar a escrita formal, o uso de palavras que nomeiam ideias e conceitos, a ausência de temporalidade, o encadeamento de ideias e presença de marcadores argumentativos.
O objetivo do texto argumentativo-dissertativo é convencer o receptor das ideias apresentadas pelo autor. Assim, o primeiro passo é buscar conhecimento sobre o tema.
Também é preciso ter em mente que argumentar não é informar, mas convencer o leitor por meio de argumentos convincentes, baseados em fatos. O texto dissertativo argumentativo discorre sobre ideias.
A construção de um bom texto dissertativo-argumentativo segue a seguinte ordem de importância:
Domínio da gramática
Conhecimento sobre o tema
Compreensão de ideias sobre o tema
Exposição das ideias
Capacidade de síntese
Posicionamento pessoal
Desenvolvendo a argumentação
Para um trabalho escolar, com tempo, o meio para buscar informações sobre o tema do texto argumentativo-dissertativo é a pesquisa em livros, jornais, revistas, internet, filmes e documentários que tratem do assunto.
Se o levantamento sobre o tema ficar limitado à internet, é aconselhável buscar fontes oficiais, bibliotecas de universidades, instituições de pesquisa e páginas do governo, dos estados ou municípios.
Além da leitura sobre as pesquisas que tratem do tema, é aconselhável recorrer a documentários e filmes sempre que houver disponibilidade para ampliar o leque de argumentos.
Elaboração do Roteiro
Em provas escolares, de concurso ou para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) a melhor maneira de desenvolver a argumentação é separar em tópicos tudo o que é conhecido sobre o assunto e deixar para o fim a própria opinião. É uma estrutura do texto.
Veja também: Redação nota 1000 do Enem: exemplos com explicação
Estrutura
A estrutura do texto dissertativo-argumentativo é composta por: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Introdução
Na introdução o assunto é apresentado, é indicada a situação geral sobre o tema e explicado o porquê da pertinência do mesmo.
Desenvolvimento
No desenvolvimento é preciso fazer a revisão de pesquisas sobre o tema e são apresentados os argumentos a favor e contrários. Nesse ponto, a tese é fundamentada e, para tanto, são usados os operadores argumentativos.
Operadores Argumentativos
Operadores argumentativos são palavras que oferecem o encadeamento dos enunciados. Têm a função de introduzir vários tipos de enunciados e orientam o receptor para determinadas conclusões sobre o assunto. São responsáveis pela coesão do texto.
Entenda como funcionam os operadores argumentativos no texto:
Exemplificam o argumento
Reforçam o argumento
Fazem comparações com a base do argumento
Graduam o argumento usando para isso outro argumento
Reafirmam o argumento
Retificam o argumento
Apresentam um argumento contrário
Estratégia para desenvolver o argumento:
Enumerar
Confrontar
Exemplificar
Indicar as causas
Indicar os efeitos
Indicar os motivos
Indicar as consequências
Estratégias no desenvolvimento dos textos:
Exemplos de palavras que nomeiam ideias: trabalho, dever, direito, capacidade, solidariedade, retribuição, satisfação, respeito.
Veja também: Dicas de ouro para fazer uma redação nota 1000 no Enem
Encadeamento de ideias
O encadeamento de ideias ocorre nas relações lógicas existentes entre os segmentos que compõem os enunciados relacionando-se por causa, consequência, oposição, conclusão e outros.
Conectivos
O uso adequado dos conectivos (conjunções) é de fundamental importância para o bom desenvolvimento do texto dissertativo-argumentativo. Os conectivos ligam os termos das orações e não desenvolvem função sintática.
Esse instrumento permite ao leitor ter noções sobre o tema e se forem usados de maneira inadequada podem dar ideia contrária ao objetivo de quem escreve.
Veja também: Conectivos
Uso adequado dos conectivos
Indicam prioridade e relevância os seguintes conectivos:
Em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princípio, primeiramente, acima de tudo, principalmente, primordialmente, sobretudo, a priori, a posteriori, precipuamente.
Conectivos que indicam tempo, frequência, duração, ordem ou sucessão:
Então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio tempo, nesse hiato, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, já, mal, nem bem.
Conectivos que indicam semelhança, comparação ou conformidade:
Igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente, analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, bem como.
Indicam condição ou hipótese:
Se, caso, eventualmente.
Conectivos que indicam continuação ou adição ao pensamento:
Além disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, por outro lado, também, e, nem, não só, como também, não apenas, bem como.
Conectivos que indicam dúvida:
Talvez, provavelmente, possivelmente, porventura, eventualmente, quiçá, quem sabe, é provável, não certo, se é que.
Conectivos que indicam certeza e buscam enfatizar o pensamento:
Por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, seguramente, verdadeiramente, fielmente, claramente, indiscutivelmente, efetivamente, incontestavelmente, de fato, na verdade, com efeito, sem dúvida, inegavelmente, com certeza.
Conectivos que indicam surpresa e apontam imprevistos:
Inesperadamente, de súbito, subitamente, de repente, imprevistamente, surpreendentemente, abruptamente, repentinamente, eis que, eis senão quando.
Conectivos que indicam ilustração ou esclarecimento:
Por exemplo, isto é, ou seja, aliás.
Conectivos que indicam propósito, intenção e finalidade:
Com o fim de, a fim de, como propósito de, com a finalidade de, com o intuito de, para que, a fim de que, para, ao propósito.
Conectivos que indicam lugar, proximidade ou distância:
Perto de, próximo a ou de, justo a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, além, acolá, lá, ali, este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a.
Conectivos que indicam conclusão:
Em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo, pois, assim sendo, nesse sentido.
Conectivos que indicam causa, consequência e explicação:
Por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, tão, tanto, tamanho, que, porque, porquanto, pois, já que, uma vez que, visto que, como (no sentido de porque), portanto, que, de tal forma que, haja vista.
Conectivos que indicam contraste, oposição, restrição, ressalva:
Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, ao passo que, em contrapartida.
Conectivos que indicam ideias e apresentam alternativas:
Ou, quer, ora.
Nunca use conectivos que soem arcaicos ou literários, tais como: outrossim, não obstante, destarte, dessarte, entrementes, consoante, de sorte que, porquanto, conquanto, posto que.
Veja também: 12 conectivos para concluir sua redação (com exemplos)
Palavras que nomeiam ideias
É importante o uso de palavras que nomeiam ideias e conceitos para ilustrar o pensamento, tais como: trabalho, dever, direito, capacidade, solidariedade, retribuição, satisfação e respeito.
Veja também: O que NÃO fazer na redação do Enem
Conclusão
Nessa fase o leitor vai conhecer de maneira explícita o pensamento do autor. A conclusão deve conter os fatos indicados no texto e apontar uma solução ou proposta de intervenção para os problemas apontados na argumentação.
Dica
Um bom texto dissertativo-argumentativo remete a conceitos genéricos, abstratos e, por isso, exibe grandes quantidades de substantivos e verbos, e menos adjetivos, advérbios e superlativos.
É importante lembrar da ausência de temporalidade. Não há progressão de acontecimentos no tempo. Predominam os verbos no presente do indicativo com valor atemporal.
A redação do Enem é muito temida. Além dos estudantes acharem que é muito difícil escrever, o fato de a sua nota ter um peso tão alto, aumenta o nervosismo entre os participantes.
O Toda Matéria já deu muitas dicas para uma redação de sucesso (confira os nossos textos), por isso, agora chegou a hora de mostrar o que você NÃO deve fazer para conseguir a nota mil na redação. Vamos começar?
1. Não fuja do tema
tiro ao alvo
Você não pode começar a falar de uma coisa e passar para outra sem que faça sentido. Pior ainda é, com isso, fugir do tema.
Se o assunto proposto é "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil" (tema da redação do Enem 2017), não escreva sobre corrupção, por exemplo. Produza um texto, de acordo com a sua proposta.
Veja também: Dicas de ouro para fazer uma redação nota 1000 no Enem
2. Não faça um texto sem parágrafos
texto sem parágrafos
Qualquer texto dissertativo-argumentativo deve ser bem estruturado. Na introdução, ele deve apresentar um problema, no desenvolvimento, ele deve apresentar opiniões e exemplos que sustentem uma ideia e, na conclusão, ele deve propor uma solução.
Não faz sentido ter tudo isso sem uma boa divisão. Você pode produzir 1 parágrafo para introdução, 2 para o desenvolvimento e 1 para a conclusão. Essa dica é certeira!
Veja também: Redação nota 1000 do Enem: exemplos com explicação
3. Não apresente um texto cheio de repetições
ideia
Ser repetitivo em vez de desenvolver uma ideia, é ser redundante e mostrar que você só está "enchendo linguiça" para ter o número de linhas exigido na prova, entre 7 e 30.
Há muito para ser dito. Pense e estruture o seu texto com calma, aplicando conhecimentos que sustentem a sua proposta.
Veja também: 20 citações de filósofos para ajudar na redação do Enem
4. Não produza um texto que não seja dissertativo-argumentativo, como um texto narrativo ou descritivo
texto dissertativo
Há vários tipos de textos, e no Enem é o texto dissertativo-argumentativo que deve ser usado. A sua estrutura gira em torno de tema, tese, argumentos e proposta de intervenção.
Nesse tipo de texto o autor defende a sua ideia para o problema que é apresentado, justifica o que escreve com exemplos e propõe uma solução.
Veja também: Como fazer um bom texto dissertativo-argumentativo
5. Não copie os textos motivadores
proibido
A prova do Enem contém textos motivadores que apresentam a proposta temática da redação. Esses textos servem para ajudar o participante a refletir sobre o problema exposto.
Em hipótese alguma você pode copiar o conteúdo desses textos de apoio. Esse é um dos motivos para atribuir zero a uma redação no Enem.
Veja também: Temas de Redação para Enem 2019
6. Não utilize frases soltas
puzzle
Uma boa redação deve ser coesa e coerente. As ideias não podem ficar soltas, caso contrário, não farão sentido.
A construção da argumentação é feita pelo encadeamento lógico das partes. Por isso, os conectivos são peças fundamentais num texto.
Temos certeza de que estes textos podem te ajudar mais ainda:
Conectivos para redação: lista e tipos
12 conectivos para concluir sua redação (com exemplos)
7. Não escreva com letra ilegível
dúvida
Facilite a vida dos avaliadores e faça uma letra legível.
Uma coisa importante que o participante deve lembrar é que não vale a pena caprichar na letra e aproveitar para fazer uma letra grande com o intuito de alcançar o número mínimo de linhas. Os avaliadores sabem muito bem identificar esse truque.
Veja também: Os 16 maiores erros de redação cometidos pelos estudantes
8. Não entregue o texto a lápis
texto à lápis
A prova do Enem deve ser toda preenchida com caneta de tinta preta. Você deve fazer um esboço do seu texto na folha de rascunho disponibilizada na prova. Depois, passe a limpo para a folha de redação.
Lembre-se que mesmo que tenha feito um texto excelente na folha de rascunho, mas não teve tempo para fazer a sua transcrição para a folha oficial, a redação é zerada.
Veja também: Como fazer uma boa redação no Enem?
9. Não utilize linguagem informal
gírias
A primeira competência da matriz de referência para redação, ou seja, um dos critérios da avaliação desa prova, é mostrar os conhecimentos da língua portuguesa na modalidade formal.
Isso não quer dizer que você tenha que usar palavras rebuscadas e preciosismos, mas um vocabulário adequado para o propósito da redação e, claro, isento de gírias, regionalismos e internetês.
Veja também: As 5 competências exigidas na Redação Enem
10. Não desrespeite os direitos humanos
direitos humanos
A conclusão do seu texto deve conter a solução para o problema abordado. Essa solução deve primar pelos valores humanos.
Caso a sua proposta de intervenção desrespeite os direitos humanos a sua redação perde 200 pontos.
Muitas vezes se tira nota baixa em REDAÇÃO simplesmente porque se comete uma série de erros gramaticais bobos, tolos, inadmissíveis.
A principal finalidade do MANUAL… será contribuir de forma decisiva para que erros dessa natureza não mais sejam repetidos.
É uma obra que se destina a estudantes que estejam fazendo o último ano do curso pré-escolar, cursando os ensinos fundamental e médio, até aqueles que estão se preparando para concurso ou vestibular. Servirá, portanto, para qualquer membro da família, inclusive para quem já concluiu o curso universitário e queira aprimorar-se na arte de escrever.
1ª. A (minúsculo).
Faça-o um pouco achatado, com os contornos fechados (e não abertos), sem qualquer traço no meio dele.
2ª. ABAIXO-ASSINADO.
É um documento assinado por várias pessoas, que contém pedido, reivindicação ou manifestação de protesto.
3ª. ABREVIAÇÕES.
Escreva as palavras por extenso. As abreviações são consideradas incorretas. Portanto, não use abreviações quando no corpo do texto de sua redação, com exceção de etc.
ERRADO CERTO
P/, c/, tá, pra, qdo Para, com, está, para, quando
Prof., edif., pop Professor, edifício, população
Fone, cine, micro, reaça, rebu, Pelô, neura Telefone, cinema, microcomputador, reacionário, rebuliço, Pelourinho, neurose / neurótico
São exceções à regra algumas abreviações consagradas, como cinema (de cinematográfico), moto (de motocicleta), pneu (de pneumático), foto (de fotografia), quilo (de quilograma), extra (de extraordinário ou extrafino), rádio (de radiodifusão, radiofonia ou radiograma).
4ª. ABSURDO.
Use o raciocínio absurdo, a percepção exagerada dos fatos, para sugerir a visão alterada da personagem.
Embriagado, achou que a mulher estava conversando com o amante e atirou no seu próprio cunhado.
Achava que o cãozinho estava silencioso apenas para ludibriá-lo, que preparava um ataque feroz; talvez até saltasse no seu pescoço em um momento de distração.
5ª. AÇÃO.
Quando quiser, em narrações, fazer sentir a atenção dada pela personagem às próprias ações, mostre os pormenores da cena.
Colocou cuidadosamente o cristal sobre a mesa, pegando a taça com a ponta dos dedos, pressionando-a levemente, mas com firmeza. Aproximava-a da mesa muito lentamente, quase sem fazer barulho algum ao tocá-la.
Se desejar mostrar ações sucessivas da personagem, efetuadas sem pressa e valorizadas uma a uma, separe-as em períodos diferentes.
Entrou na sala. Caminhou lentamente em direção ao cofre. Observou se o sistema de segurança estava desativado. Tirou o quadro da parede. Passou a girar lentamente o segredo do cofre, escutando atentamente quando daria o estalo que lhe permitiria abri-lo com segurança.
Para construir na narrativa a idéia de rapidez, use períodos curtos. Se buscar transmitir a sensação de um longo tempo transcorrido, use frases extensas.
Correu até o outro lado da rua. Girou a chave na fechadura. Entrou no prédio. Acenou para o porteiro. Entrou no elevador.
Estacionou o carro na frente do prédio, observando se a esposa já havia descido. Abriu a caixa de discos, escolhendo o que faria a mulher lembrar dos tempos de namoro. Reclinou o banco do automóvel, baixando o volume do rádio; pensou que a mulher estava atrasada; devia estar escolhendo seu melhor vestido ou talvez terminando de fazer a maquiagem com o cuidado que a ocasião merecia.
6ª. ACENTOS.
Coloque-os com clareza e corretamente, e não simples traços displicentes (em pé ou deitados). O acento grave, levemente voltado para a esquerda; o agudo, levemente inclinado para a direita.
Tanto o acento grave, quanto o agudo e o circunflexo, devem ser colocados bem próximos das respectivas letras e bem centralizados (e não distantes e de lado).
O acento não pode ser um risquinho qualquer, torto, deformado, ilegível. Tem que ser escrito de maneira correta, clara e precisa.
Faça-os de tamanho normal, nem demasiado grandes, nem demasiado pequenos.
7ª. ACENTUAÇÃO.
Verifique sempre a acentuação dos vocábulos.
Procure conhecer as regras de acentuação sem, contudo, decorá-las como papagaio.
Uma técnica de aprendizagem infalível: Estude o assunto, por exemplo, em mais de dois autores, fazendo, depois, os respectivos exercícios. Proceda da mesma forma com os demais assuntos de gramática, que jamais precisará tomar curso de Português desse capítulo.
8ª. ALFABETO.
Procure não inovar, por sua conta, o alfabeto da língua portuguesa, a ponto de tornar sua letra praticamente irreconhecível.
9ª. ALITERAÇÃO.
É a repetição de fonemas-consoantes, que resulta num resultado sonoro específico.
Velho vento vagabundo…
Chove chuva choverando.
Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando.
10ª. AMBIGÜIDADE OU ANFIBOLOGIA.
Evite frases ambíguas (confusas) ou de duplo sentido. Ocorrem em conseqüência da má pontuação ou da má colocação das palavras.
A ambigüidade deve ser evitada com a utilização de termos que expressem claramente e objetivamente o que se pretende mostrar.
FRASES AMBÍGUAS FRASES CLARAS
Alice saiu com sua irmã. a irmã dela a irmã de uma amiga
Vi José beijando sua namorada. a namorada dele a namorada de um amigo
Um ladrão foi preso em sua casa. na casa dele na casa da vítima
João ficou com Mariana em sua casa. na casa dela na casa dele
Pintaram o quarto da casa em que durmo. no qual durmo na qual durmo
11ª. ANULADA.
A redação poderá ser anulada, ou receber nota zero, se:
Estiver ilegível.
Fugir do assunto.
For escrita a lápis.
For escrita com rasuras e sem título.
For apresentada sob a forma de verso.
Não obedecer ao espaço e ao número de parágrafos determinados.
Não seguir as instruções relativas ao tema escolhido.
Tiver menos ou mais linhas do que a quantidade preestabelecida.
Contiver cópias das idéias do texto de motivação, quando este for dado.
Contiver elemento que identifique o candidato (como letra de forma ou de imprensa, por exemplo).
12ª. APOSTO.
Use o aposto — explicação sobre um termo ou expressão da frase — quando, ao mesmo tempo que caracterizar, você pretender explicar a própria atitude da personagem.
Mariana, enfurecida, arremessou o valioso colar no rio.
A Universidade pública deve ser defendida por todos, ricos ou pobres.
O estudo do Romeno, língua neolatina como o Português, pode ser bastante facilitado com o uso de uma gramática comparativa.
13ª. ARGUMENTAR.
Não comece a redação com períodos longos. Exponha logo suas idéias.
Não fundamente seus argumentos com fatos que não sejam de domínio público.
Os argumentos do desenvolvimento da redação devem surpreender o leitor. Suas idéias precisam ser saborosas para atrair sua atenção.
Dê sua opinião, argumentando. Não use expressões como eu acho, eu penso, para mim ou quem sabe, pois denotam imprecisão em suas ponderações. É preciso mostrar conhecimento e domínio sobre o tema que está escrevendo.
14ª. ARTIGO, PREPOSIÇÃO: A, À, PARA, PARA A.
A (artigo): Fui a Salvador (fui e voltei logo).
PARA (preposição). Fui para Salvador (fui e vou passar alguns dias ou morar lá).
À (craseado): Fui à fazenda (fui e voltei logo).
PARA A (preposição + artigo): Fui para a fazenda (fui e vou passar alguns dias ou morar lá).
15ª. ASPAS.
Vêm entre aspas:
Os estrangeirismos (as palavras estrangeiras): “Pizzaria”, “mobylette”, “show”, “vídeo game”. Observação: Matinê, buate e pingue-pongue, no entanto, não vêm entre aspas, por serem estrangeirismos aportuguesados.
Os apelidos: “Zezinho”, “Juca”, “Nice”.
As citações que não sejam de sua autoria: “Oxalá não se me fechem os olhos sem que o queira Deus”. (Rui Barbosa). “Se viveres com dignidade, não melhorarás o mundo, mas uma coisa é certa, haverá na terra um canalha a menos” (Confúcio). Observação: As citações, quando não colocadas entre aspas, constituem plágio, o que é errado e desonesto. Plagiar, segundo o dicionário do Aurélio, é “assinar ou apresentar como seu obra artística ou científica de outrem” (de outro autor).
As gírias. Isto é, as palavras usadas em sentido figurado. A festa foi um “barato” (ótima, “legal”). Não “saquei” (entendi) nada. Aliás, evite usar gírias, regionalismos, linguagem rebuscada, preciosismos ou internetês.
16ª. ASPECTO VISUAL.
Qualidade da letra, margem, espaços entre as palavras, legibilidade, limpeza, pontuação, facilidade de leitura, parágrafos (espaços), períodos (se não deixou períodos longos).
17ª. ASSÍNDETO.
É a ausência de conjunções coordenativas no período composto.
Cheguei, vi, venci.
O barco veio, chegou, atracou, chegamos.
18ª. AVALIAÇÃO.
A autocrítica pode ser essencial quando se deseja melhorar o texto.
Avalie o texto. Verifique se as frases soam bem, se não contêm cacófatos ou rimas. Começou bem a redação e terminou-a melhor ainda?
A avaliação de uma redação segue um critério rigoroso, pois está relacionada à norma culta da língua portuguesa. Além da parte específica de gramática, muitas vezes recorre-se à grafologia para verificar-se o perfil psicológico e pendores vocacionais do candidato à função que pleiteia.
19ª. BARBARISMO OU ESTRANGEIRISMO.
É a utilização de palavras ou construções estranhas à língua portuguesa. Evite usá-lo, a menos que se trate de algo relacionado à informática, à internet ou ao mundo dos negócios.
ESTRANGEIRISMOS PREFIRA
Show espetáculo
Jeans calça de brim
Shopping / centro comercial
Delivery / entrega em domicílio
Media ou mídia / meios de comunicação social
Videogame / videojogo
Lady / senhora
Gentleman / cavalheiro
Apartheid / segregação racial
Automação - de automation / automatização
Glamour / encanto
Performance / desempenho ou atuação
Weekend / fim de semana
Contraceptivo - de contraceptive / anticoncepcional
20ª. BATE-PAPO.
Evite a projeção de bate-papo, ou seja, escrever com estilo coloquial numa redação.
A Guerra do Iraque foi duramente criticada, vai daí que os americanos tiveram abalado seu conceito de democracia.
A expressão “vai daí que” é da fala coloquial, devendo ser substituída por uma construção mais adequada:
A Guerra do Iraque foi duramente criticada e, em função de sua postura, os americanos tiveram abalado seu conceito de democracia.
Ele repetia tudo o que dizia, que nem um papagaio de madame.
A palavra adequada é como; “que nem” desmerece o texto em que está inserido, a não ser que represente a fala popular da personagem.
21ª. BILHETE.
É uma forma de comunicação da língua escrita, bastante simples e breve.
22ª. BOM SENSO.
Evite construções complexas. Leia o texto várias vezes para ter certeza de que ficou claro e preciso.
23ª. BRANCO.
Em caso de dar branco, procure relaxar e tente escrever qualquer coisa, desde que dentro do assunto e com um mínimo de sentido.
24ª. CABEÇALHO.
Não há pontuação após os dados do cabeçalho.
Faça o cabeçalho de sua redação completo, com todos os dados indispensáveis, dentro da estética, ou seja, organizado, perfeitamente alinhado um embaixo do outro e no centro do papel.
25ª. CACOFONIA OU CACÓFATO.
É o encontro de sílabas que formam palavras de sentido ridículo ou obsceno, com a produção de som desagradável.
ORAÇÕES COM CACÓFATOS ESCREVA-AS ASSIM
Meu coração por ti gela. Meu coração gela por ti.
Vou-me já para casa. Já estou indo para casa.
O noivo beijou a boca dela. O noivo beijou-a na boca.
Nunca gaste dinheiro com bobagens. Jamais gaste dinheiro com bobagens.
26ª. CALIGRAFIA.
Escreva com capricho e nitidez, procurando tornar sua grafia clara, uniforme e bem legível.
Se tiver a grafia ruim, faça de tudo para melhorá-la, porque uma redação escrita com capricho e grafia bonita impressiona favoravelmente.
Não invente traços novos nas letras e não enfeite demais as maiúsculas, pois o leitor do texto pode não compreender o que você está escrevendo.
27ª. CARACTERÍSTICO.
Observe os seres no que têm de mais característico. Procure traduzir essas impressões ou os fatos sem se alongar em considerações desnecessárias, que nada acrescentem de importante à cena ou ao fato.
Ombros curvados, cabelos escuros que o pente mal vira, passos arrastados – um homem ainda moço, levando consigo a carga de uma pesada e infeliz vida.
Em um canto, calada, estava Maria, com seus grandes olhos negros, cabelos que caíam em cascata pelos ombros, dona de uma beleza intrigante e misteriosa. Para ela tudo era novo e assustador.
28ª. CARTA.
É uma das formas de comunicação da língua escrita, usada desde a antiguidade. Por meio dela você (remetente) pode dizer às pessoas (destinatários) o que faz, o que pensa, o que deseja.
A primeira carta de que se tem registro foi escrita há 4 mil anos, na Babilônia e se tratava de uma correspondência amorosa.
29ª. CENA.
Para descrever aspectos de uma cena, veja se deve empregar pronomes indefinidos ou adjuntos adverbiais, de modo a ordená-la.
A escada já lhe era conhecida. No entanto, uma passadeira nova cobria os degraus desgastados, tentando trazer um pouco de claridade e alegria ao ambiente envelhecido e quase sem vida.
Uma mulher ainda jovem procurava o endereço que trazia nas mãos. Seu olhar vagava aflito. Quem a observasse poderia confundir aquela expressão ansiosa… Na verdade, o que ela esperava é que, realmente, o tal endereço não existisse.
30ª. CHAVÕES, CLICHÊS, FRASES FEITAS, JARGÕES, LUGARES COMUNS, MODISMOS.
Evite-os, pois empobrecem o texto e demonstram a ausência de originalidade, falta de imaginação e de bom gosto.
A inflação galopante, rigoroso inquérito, vitória esmagadora, astro-rei.
Caixinha de surpresas, nos píncaros da glória, encerrar com chave de ouro, nos primórdios da humanidade.
Não é fácil falar a respeito de… Bem, eu acho que… A esperança é a última que morre. …um dos problemas mais discutidos da atualidade.
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Comentários
Dez coisas para não fazer na prova de Redação do Enem
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1 – Estar desatualizado
Apesar de não ter como sabermos com antecedência, o tema da redação do Enem sempre aborda algum assunto atual. Estar por dentro das notícias seja através da TV, jornais ou da internet é fundamental.
Em uma redação considerada ideal, o candidato deve propor uma solução viável para o problema que está sendo debatido. Soluções muito vagas ou difíceis de serem alcançadas também podem tirar pontos.
Além disso, o candidato também não pode deixar de comentar sobre as causas e consequências da situação que lhe foi apresentada. Melhor ainda se for possível se basear em estatísticas e referências, desde que sejam todas de fontes confiáveis.
2 – Fugir do tema
Por mais que pareça algo óbvio, este é um erro muito comum na Redação do Enem. Isso geralmente ocorre porque a pessoa não leu atentamente a proposta da redação ou até mesmo os artigos apresentados sobre o assunto.
Tenha cuidado para não se distrair e acabar falando muito sobre algo que não é relevante para o desenvolvimento da redação. Você pode acabar ultrapassando o limite de 30 linhas por ter perdido tempo com assuntos que no fim vão acabar te fazendo perder pontos.
E nunca leia o tema da redação com pressa, pois isso pode fazer com que você entenda coisas de forma errada e se perca durante a elaboração.
+ Conheça o Guia Prático da Interpretação de Textos para o Enem
3 – Não fazer um rascunho
Começar a redação sem nenhum planejamento ou rascunho pode ser algo muito perigoso. No fim você pode acabar percebendo que a redação não ficou do tamanho ideal ou que as ideias não estão bem organizadas, mas aí já vai ser tarde demais.
Sempre monte uma “base” do seu texto em uma folha de rascunho ou espaço em branco do caderno de questões. Faça um resumo do seu ponto de vista e dos seus argumentos e analise se eles realmente são válidos e estão bem claros antes de começar a redação final.
Se possível escreva o texto todo a lápis em um rascunho antes de passar para a folha da redação. Dessa forma você evita rasuras e a necessidade de usar corretivo.
4 – Copiar trechos dos textos apresentados
Os textos apresentados no início da redação servem apenas para apresentar melhor o assunto tratado e complementar os seus conhecimentos. A cópia de trechos destes textos, mesmo que creditadas, são consideradas um erro gravíssimo.
Se for encontrada uma cópia em uma redação, ela não será desclassificada. Porém, todo o trecho será desconsiderado, prejudicando assim a progressão do texto. Esse tipo de deslize pode acabar te fazendo perder muitos pontos.
5 – Não seguir as normas do texto dissertativo-argumentativo
No início da folha da redação, fica especificado que você deverá escrever um texto tendo como base as normas do texto dissertativo-argumentativo. Então não tente fazer nada diferente como desenvolver uma narração ou escrever um poema. Por mais que a escrita esteja correta e os argumentos sejam válidos, a redação não vai alcançar o objetivo proposto.
6 – Não ter cuidado com a letra
O candidato não precisa ter uma caligrafia perfeita com todas as letras bonitas e redondinhas, mas é fundamental que a redação do Enem esteja legível. Afinal, como um texto ilegível poderá ser avaliado?
Uma artimanha que deve ser evitada é o uso de letras muito grandes só para preencher as 30 linhas rapidamente. Geralmente é bastante perceptível quando a pessoa faz isso, e o texto ainda corre o risco de acabar ficando muito pobre em conteúdo.
Se errar alguma palavra, você poderá rasurá-la. Só tenha cuidado, pois um número grande de rasuras vai deixar a redação confusa e mostrar que você não fez um rascunho adequadamente antes de começar.
7 – Usar gírias e “internetês”
Uma das regras da elaboração de um texto dissertativo é o uso da norma culta da língua portuguesa. Não é preciso escrever um texto difícil utilizando linguagem rebuscada. A redação precisa ser simples, mas o uso de expressões como “Tipo assim”, “Fazer o que, né? ” ou “Tá ligado” não é aceito neste tipo de texto.
Fuja também do “internetês”, como bj, fds, flw, linguagem do Facebook, Instagram, WhatsApp ou qualquer outro tipo de abreviação (exceto etc.) são inadequados em redações e os corretores não aceitam este tipo de erro de forma alguma.
8 – Desrespeitar os direitos humanos
Os temas propostos pelo Enem normalmente abordam problemas de relevância nacional. O candidato deve dissertar sobre o tema e propor uma solução. Porém, é importante enfatizar que essas soluções devem respeitar os direitos das pessoas independentemente de raça, credo, cultura, etc.
Redações que tem qualquer tipo de desrespeito aos direitos humanos são anuladas.
Não faça nenhum tipo de piadinha ou generalização como “todo político é corrupto” ou coisas do tipo. Esse tipo de argumento é considerado inconsistente e inválido.
9 – Não prestar atenção na gramática
A gramática é algo que também pode tirar muitos pontos em uma redação. Tenha cuidado para não omitir as preposições, não separe sujeito e verbo por vírgulas, não use a crase antes de verbos e tenha atenção aos acentos e a pontuação.
Se estiver em dúvida sobre a forma correta de escrever uma palavra, opte por usar um sinônimo. Lembre-se que os corretores geralmente são bem rígidos com erros de gramática.
10 – Não fale com o leitor
Você não pode escrever uma redação do Enem como se estivesse conversando com o leitor. Não tente dar conselhos ou fazer perguntas para quem está lendo a redação. O objetivo dela é apresentar o seu ponto de vista e argumentos sobre um assunto, e não estabelecer um diálogo com o leitor como se estivesse escrevendo para um blog. A redação é como se fosse um repórter, você deve falar a respeito do leitor.
Esses são os principais erros que você não deve cometer ao escrever uma redação do Enem. Por mais que muitos deles pareçam bobos, são erros muito comuns de serem encontrados durante a correção.
argumentar:
verbo intransitivo
1 - apresentar argumentos, aduzir os raciocínios que constituem uma argumentação
2 - discutir
Argumentaram durante toda a noite, sem chegar a nenhuma conclusão.
verbo transitivo indireto
3 - tirar ilações, deduzir, concluir
4 - apresentar argumentos, sustentar controvérsias
Não argumentou contra o mestre.
verbo transitivo direto e indireto
5 - pregar, ensinar
Basta... eu não concebo que me argumentem moral. Tenho dignidade em ouvir-te.
verbo transitivo direto
6 - apresentar como argumento, alegar
Argumentou que ia mal de finanças.
argumento:
substantivo masculino
1 - raciocínio pelo qual se tira uma consequência ou dedução, alegação, justificativa, recurso, fundamento, premissa, pretexto, pressuposto, reflexão, exposição, discurso, especulação, silogismo
2 - indício, vestígio, prova, sinal, indicação, demonstração
3 - assunto, tema, enredo, trama, texto, conteúdo, tema
4 - sumário, resumo, sinopse, resenha
5 - discussão, contenda, debate, contenda, briga, questionamento, refutação, objeção, oposição, contestação, réplica
6 - cinema: história especialmente preparada para o cinema ou televisão; roteiro, guião, script
O filme, a novela, a série e a minissérie têm ótimo argumento
7 - matemática: variável independente
8 - ângulo que, em um diagrama de Argand, o vetor representativo de um complexo faz com o eixo real
9 - geometria analítica: o mesmo que ângulo polar
As principais ferramentas para elaborar um bom texto dissertativo-argumentativo são: dominar a escrita formal, o uso de palavras que nomeiam ideias e conceitos, a ausência de temporalidade, o encadeamento de ideias e presença de marcadores argumentativos.
O objetivo do texto argumentativo-dissertativo é convencer o receptor das ideias apresentadas pelo autor. Assim, o primeiro passo é buscar conhecimento sobre o tema.
Também é preciso ter em mente que argumentar não é informar, mas convencer o leitor por meio de argumentos convincentes, baseados em fatos. O texto dissertativo argumentativo discorre sobre ideias.
A construção de um bom texto dissertativo-argumentativo segue a seguinte ordem de importância:
Domínio da gramática
Conhecimento sobre o tema
Compreensão de ideias sobre o tema
Exposição das ideias
Capacidade de síntese
Posicionamento pessoal
Desenvolvendo a argumentação
Para um trabalho escolar, com tempo, o meio para buscar informações sobre o tema do texto argumentativo-dissertativo é a pesquisa em livros, jornais, revistas, internet, filmes e documentários que tratem do assunto.
Se o levantamento sobre o tema ficar limitado à internet, é aconselhável buscar fontes oficiais, bibliotecas de universidades, instituições de pesquisa e páginas do governo, dos estados ou municípios.
Além da leitura sobre as pesquisas que tratem do tema, é aconselhável recorrer a documentários e filmes sempre que houver disponibilidade para ampliar o leque de argumentos.
Elaboração do Roteiro
Em provas escolares, de concurso ou para o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) a melhor maneira de desenvolver a argumentação é separar em tópicos tudo o que é conhecido sobre o assunto e deixar para o fim a própria opinião. É uma estrutura do texto.
Veja também: Redação nota 1000 do Enem: exemplos com explicação
Estrutura
A estrutura do texto dissertativo-argumentativo é composta por: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Introdução
Na introdução o assunto é apresentado, é indicada a situação geral sobre o tema e explicado o porquê da pertinência do mesmo.
Desenvolvimento
No desenvolvimento é preciso fazer a revisão de pesquisas sobre o tema e são apresentados os argumentos a favor e contrários. Nesse ponto, a tese é fundamentada e, para tanto, são usados os operadores argumentativos.
Operadores Argumentativos
Operadores argumentativos são palavras que oferecem o encadeamento dos enunciados. Têm a função de introduzir vários tipos de enunciados e orientam o receptor para determinadas conclusões sobre o assunto. São responsáveis pela coesão do texto.
Entenda como funcionam os operadores argumentativos no texto:
Exemplificam o argumento
Reforçam o argumento
Fazem comparações com a base do argumento
Graduam o argumento usando para isso outro argumento
Reafirmam o argumento
Retificam o argumento
Apresentam um argumento contrário
Estratégia para desenvolver o argumento:
Enumerar
Confrontar
Exemplificar
Indicar as causas
Indicar os efeitos
Indicar os motivos
Indicar as consequências
Estratégias no desenvolvimento dos textos:
Exemplos de palavras que nomeiam ideias: trabalho, dever, direito, capacidade, solidariedade, retribuição, satisfação, respeito.
Veja também: Dicas de ouro para fazer uma redação nota 1000 no Enem
Encadeamento de ideias
O encadeamento de ideias ocorre nas relações lógicas existentes entre os segmentos que compõem os enunciados relacionando-se por causa, consequência, oposição, conclusão e outros.
Conectivos
O uso adequado dos conectivos (conjunções) é de fundamental importância para o bom desenvolvimento do texto dissertativo-argumentativo. Os conectivos ligam os termos das orações e não desenvolvem função sintática.
Esse instrumento permite ao leitor ter noções sobre o tema e se forem usados de maneira inadequada podem dar ideia contrária ao objetivo de quem escreve.
Veja também: Conectivos
Uso adequado dos conectivos
Indicam prioridade e relevância os seguintes conectivos:
Em primeiro lugar, antes de mais nada, antes de tudo, em princípio, primeiramente, acima de tudo, principalmente, primordialmente, sobretudo, a priori, a posteriori, precipuamente.
Conectivos que indicam tempo, frequência, duração, ordem ou sucessão:
Então, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo após, a princípio, no momento em que, pouco antes, pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente, agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, às vezes, eventualmente, por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, não raro, ao mesmo tempo, simultaneamente, nesse ínterim, nesse meio tempo, nesse hiato, enquanto, quando, antes que, depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, já, mal, nem bem.
Conectivos que indicam semelhança, comparação ou conformidade:
Igualmente, da mesma forma, assim também, do mesmo modo, similarmente, semelhantemente, analogamente, por analogia, de maneira idêntica, de conformidade com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto quanto, como, assim como, como se, bem como.
Indicam condição ou hipótese:
Se, caso, eventualmente.
Conectivos que indicam continuação ou adição ao pensamento:
Além disso, demais, ademais, outrossim, ainda mais, por outro lado, também, e, nem, não só, como também, não apenas, bem como.
Conectivos que indicam dúvida:
Talvez, provavelmente, possivelmente, porventura, eventualmente, quiçá, quem sabe, é provável, não certo, se é que.
Conectivos que indicam certeza e buscam enfatizar o pensamento:
Por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, seguramente, verdadeiramente, fielmente, claramente, indiscutivelmente, efetivamente, incontestavelmente, de fato, na verdade, com efeito, sem dúvida, inegavelmente, com certeza.
Conectivos que indicam surpresa e apontam imprevistos:
Inesperadamente, de súbito, subitamente, de repente, imprevistamente, surpreendentemente, abruptamente, repentinamente, eis que, eis senão quando.
Conectivos que indicam ilustração ou esclarecimento:
Por exemplo, isto é, ou seja, aliás.
Conectivos que indicam propósito, intenção e finalidade:
Com o fim de, a fim de, como propósito de, com a finalidade de, com o intuito de, para que, a fim de que, para, ao propósito.
Conectivos que indicam lugar, proximidade ou distância:
Perto de, próximo a ou de, justo a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, além, acolá, lá, ali, este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo, ante, a.
Conectivos que indicam conclusão:
Em suma, em síntese, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma, dessa maneira, desse modo, logo, pois, assim sendo, nesse sentido.
Conectivos que indicam causa, consequência e explicação:
Por consequência, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude de, assim, de fato, com efeito, tão, tanto, tamanho, que, porque, porquanto, pois, já que, uma vez que, visto que, como (no sentido de porque), portanto, que, de tal forma que, haja vista.
Conectivos que indicam contraste, oposição, restrição, ressalva:
Pelo contrário, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia, entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, ao passo que, em contrapartida.
Conectivos que indicam ideias e apresentam alternativas:
Ou, quer, ora.
Nunca use conectivos que soem arcaicos ou literários, tais como: outrossim, não obstante, destarte, dessarte, entrementes, consoante, de sorte que, porquanto, conquanto, posto que.
Veja também: 12 conectivos para concluir sua redação (com exemplos)
Palavras que nomeiam ideias
É importante o uso de palavras que nomeiam ideias e conceitos para ilustrar o pensamento, tais como: trabalho, dever, direito, capacidade, solidariedade, retribuição, satisfação e respeito.
Veja também: O que NÃO fazer na redação do Enem
Conclusão
Nessa fase o leitor vai conhecer de maneira explícita o pensamento do autor. A conclusão deve conter os fatos indicados no texto e apontar uma solução ou proposta de intervenção para os problemas apontados na argumentação.
Dica
Um bom texto dissertativo-argumentativo remete a conceitos genéricos, abstratos e, por isso, exibe grandes quantidades de substantivos e verbos, e menos adjetivos, advérbios e superlativos.
É importante lembrar da ausência de temporalidade. Não há progressão de acontecimentos no tempo. Predominam os verbos no presente do indicativo com valor atemporal.
A redação do Enem é muito temida. Além dos estudantes acharem que é muito difícil escrever, o fato de a sua nota ter um peso tão alto, aumenta o nervosismo entre os participantes.
O Toda Matéria já deu muitas dicas para uma redação de sucesso (confira os nossos textos), por isso, agora chegou a hora de mostrar o que você NÃO deve fazer para conseguir a nota mil na redação. Vamos começar?
1. Não fuja do tema
tiro ao alvo
Você não pode começar a falar de uma coisa e passar para outra sem que faça sentido. Pior ainda é, com isso, fugir do tema.
Se o assunto proposto é "Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil" (tema da redação do Enem 2017), não escreva sobre corrupção, por exemplo. Produza um texto, de acordo com a sua proposta.
Veja também: Dicas de ouro para fazer uma redação nota 1000 no Enem
2. Não faça um texto sem parágrafos
texto sem parágrafos
Qualquer texto dissertativo-argumentativo deve ser bem estruturado. Na introdução, ele deve apresentar um problema, no desenvolvimento, ele deve apresentar opiniões e exemplos que sustentem uma ideia e, na conclusão, ele deve propor uma solução.
Não faz sentido ter tudo isso sem uma boa divisão. Você pode produzir 1 parágrafo para introdução, 2 para o desenvolvimento e 1 para a conclusão. Essa dica é certeira!
Veja também: Redação nota 1000 do Enem: exemplos com explicação
3. Não apresente um texto cheio de repetições
ideia
Ser repetitivo em vez de desenvolver uma ideia, é ser redundante e mostrar que você só está "enchendo linguiça" para ter o número de linhas exigido na prova, entre 7 e 30.
Há muito para ser dito. Pense e estruture o seu texto com calma, aplicando conhecimentos que sustentem a sua proposta.
Veja também: 20 citações de filósofos para ajudar na redação do Enem
4. Não produza um texto que não seja dissertativo-argumentativo, como um texto narrativo ou descritivo
texto dissertativo
Há vários tipos de textos, e no Enem é o texto dissertativo-argumentativo que deve ser usado. A sua estrutura gira em torno de tema, tese, argumentos e proposta de intervenção.
Nesse tipo de texto o autor defende a sua ideia para o problema que é apresentado, justifica o que escreve com exemplos e propõe uma solução.
Veja também: Como fazer um bom texto dissertativo-argumentativo
5. Não copie os textos motivadores
proibido
A prova do Enem contém textos motivadores que apresentam a proposta temática da redação. Esses textos servem para ajudar o participante a refletir sobre o problema exposto.
Em hipótese alguma você pode copiar o conteúdo desses textos de apoio. Esse é um dos motivos para atribuir zero a uma redação no Enem.
Veja também: Temas de Redação para Enem 2019
6. Não utilize frases soltas
puzzle
Uma boa redação deve ser coesa e coerente. As ideias não podem ficar soltas, caso contrário, não farão sentido.
A construção da argumentação é feita pelo encadeamento lógico das partes. Por isso, os conectivos são peças fundamentais num texto.
Temos certeza de que estes textos podem te ajudar mais ainda:
Conectivos para redação: lista e tipos
12 conectivos para concluir sua redação (com exemplos)
7. Não escreva com letra ilegível
dúvida
Facilite a vida dos avaliadores e faça uma letra legível.
Uma coisa importante que o participante deve lembrar é que não vale a pena caprichar na letra e aproveitar para fazer uma letra grande com o intuito de alcançar o número mínimo de linhas. Os avaliadores sabem muito bem identificar esse truque.
Veja também: Os 16 maiores erros de redação cometidos pelos estudantes
8. Não entregue o texto a lápis
texto à lápis
A prova do Enem deve ser toda preenchida com caneta de tinta preta. Você deve fazer um esboço do seu texto na folha de rascunho disponibilizada na prova. Depois, passe a limpo para a folha de redação.
Lembre-se que mesmo que tenha feito um texto excelente na folha de rascunho, mas não teve tempo para fazer a sua transcrição para a folha oficial, a redação é zerada.
Veja também: Como fazer uma boa redação no Enem?
9. Não utilize linguagem informal
gírias
A primeira competência da matriz de referência para redação, ou seja, um dos critérios da avaliação desa prova, é mostrar os conhecimentos da língua portuguesa na modalidade formal.
Isso não quer dizer que você tenha que usar palavras rebuscadas e preciosismos, mas um vocabulário adequado para o propósito da redação e, claro, isento de gírias, regionalismos e internetês.
Veja também: As 5 competências exigidas na Redação Enem
10. Não desrespeite os direitos humanos
direitos humanos
A conclusão do seu texto deve conter a solução para o problema abordado. Essa solução deve primar pelos valores humanos.
Caso a sua proposta de intervenção desrespeite os direitos humanos a sua redação perde 200 pontos.
Muitas vezes se tira nota baixa em REDAÇÃO simplesmente porque se comete uma série de erros gramaticais bobos, tolos, inadmissíveis.
A principal finalidade do MANUAL… será contribuir de forma decisiva para que erros dessa natureza não mais sejam repetidos.
É uma obra que se destina a estudantes que estejam fazendo o último ano do curso pré-escolar, cursando os ensinos fundamental e médio, até aqueles que estão se preparando para concurso ou vestibular. Servirá, portanto, para qualquer membro da família, inclusive para quem já concluiu o curso universitário e queira aprimorar-se na arte de escrever.
1ª. A (minúsculo).
Faça-o um pouco achatado, com os contornos fechados (e não abertos), sem qualquer traço no meio dele.
2ª. ABAIXO-ASSINADO.
É um documento assinado por várias pessoas, que contém pedido, reivindicação ou manifestação de protesto.
3ª. ABREVIAÇÕES.
Escreva as palavras por extenso. As abreviações são consideradas incorretas. Portanto, não use abreviações quando no corpo do texto de sua redação, com exceção de etc.
ERRADO CERTO
P/, c/, tá, pra, qdo Para, com, está, para, quando
Prof., edif., pop Professor, edifício, população
Fone, cine, micro, reaça, rebu, Pelô, neura Telefone, cinema, microcomputador, reacionário, rebuliço, Pelourinho, neurose / neurótico
São exceções à regra algumas abreviações consagradas, como cinema (de cinematográfico), moto (de motocicleta), pneu (de pneumático), foto (de fotografia), quilo (de quilograma), extra (de extraordinário ou extrafino), rádio (de radiodifusão, radiofonia ou radiograma).
4ª. ABSURDO.
Use o raciocínio absurdo, a percepção exagerada dos fatos, para sugerir a visão alterada da personagem.
Embriagado, achou que a mulher estava conversando com o amante e atirou no seu próprio cunhado.
Achava que o cãozinho estava silencioso apenas para ludibriá-lo, que preparava um ataque feroz; talvez até saltasse no seu pescoço em um momento de distração.
5ª. AÇÃO.
Quando quiser, em narrações, fazer sentir a atenção dada pela personagem às próprias ações, mostre os pormenores da cena.
Colocou cuidadosamente o cristal sobre a mesa, pegando a taça com a ponta dos dedos, pressionando-a levemente, mas com firmeza. Aproximava-a da mesa muito lentamente, quase sem fazer barulho algum ao tocá-la.
Se desejar mostrar ações sucessivas da personagem, efetuadas sem pressa e valorizadas uma a uma, separe-as em períodos diferentes.
Entrou na sala. Caminhou lentamente em direção ao cofre. Observou se o sistema de segurança estava desativado. Tirou o quadro da parede. Passou a girar lentamente o segredo do cofre, escutando atentamente quando daria o estalo que lhe permitiria abri-lo com segurança.
Para construir na narrativa a idéia de rapidez, use períodos curtos. Se buscar transmitir a sensação de um longo tempo transcorrido, use frases extensas.
Correu até o outro lado da rua. Girou a chave na fechadura. Entrou no prédio. Acenou para o porteiro. Entrou no elevador.
Estacionou o carro na frente do prédio, observando se a esposa já havia descido. Abriu a caixa de discos, escolhendo o que faria a mulher lembrar dos tempos de namoro. Reclinou o banco do automóvel, baixando o volume do rádio; pensou que a mulher estava atrasada; devia estar escolhendo seu melhor vestido ou talvez terminando de fazer a maquiagem com o cuidado que a ocasião merecia.
6ª. ACENTOS.
Coloque-os com clareza e corretamente, e não simples traços displicentes (em pé ou deitados). O acento grave, levemente voltado para a esquerda; o agudo, levemente inclinado para a direita.
Tanto o acento grave, quanto o agudo e o circunflexo, devem ser colocados bem próximos das respectivas letras e bem centralizados (e não distantes e de lado).
O acento não pode ser um risquinho qualquer, torto, deformado, ilegível. Tem que ser escrito de maneira correta, clara e precisa.
Faça-os de tamanho normal, nem demasiado grandes, nem demasiado pequenos.
7ª. ACENTUAÇÃO.
Verifique sempre a acentuação dos vocábulos.
Procure conhecer as regras de acentuação sem, contudo, decorá-las como papagaio.
Uma técnica de aprendizagem infalível: Estude o assunto, por exemplo, em mais de dois autores, fazendo, depois, os respectivos exercícios. Proceda da mesma forma com os demais assuntos de gramática, que jamais precisará tomar curso de Português desse capítulo.
8ª. ALFABETO.
Procure não inovar, por sua conta, o alfabeto da língua portuguesa, a ponto de tornar sua letra praticamente irreconhecível.
9ª. ALITERAÇÃO.
É a repetição de fonemas-consoantes, que resulta num resultado sonoro específico.
Velho vento vagabundo…
Chove chuva choverando.
Boi bem bravo, bate baixo, bota baba, boi berrando.
10ª. AMBIGÜIDADE OU ANFIBOLOGIA.
Evite frases ambíguas (confusas) ou de duplo sentido. Ocorrem em conseqüência da má pontuação ou da má colocação das palavras.
A ambigüidade deve ser evitada com a utilização de termos que expressem claramente e objetivamente o que se pretende mostrar.
FRASES AMBÍGUAS FRASES CLARAS
Alice saiu com sua irmã. a irmã dela a irmã de uma amiga
Vi José beijando sua namorada. a namorada dele a namorada de um amigo
Um ladrão foi preso em sua casa. na casa dele na casa da vítima
João ficou com Mariana em sua casa. na casa dela na casa dele
Pintaram o quarto da casa em que durmo. no qual durmo na qual durmo
11ª. ANULADA.
A redação poderá ser anulada, ou receber nota zero, se:
Estiver ilegível.
Fugir do assunto.
For escrita a lápis.
For escrita com rasuras e sem título.
For apresentada sob a forma de verso.
Não obedecer ao espaço e ao número de parágrafos determinados.
Não seguir as instruções relativas ao tema escolhido.
Tiver menos ou mais linhas do que a quantidade preestabelecida.
Contiver cópias das idéias do texto de motivação, quando este for dado.
Contiver elemento que identifique o candidato (como letra de forma ou de imprensa, por exemplo).
12ª. APOSTO.
Use o aposto — explicação sobre um termo ou expressão da frase — quando, ao mesmo tempo que caracterizar, você pretender explicar a própria atitude da personagem.
Mariana, enfurecida, arremessou o valioso colar no rio.
A Universidade pública deve ser defendida por todos, ricos ou pobres.
O estudo do Romeno, língua neolatina como o Português, pode ser bastante facilitado com o uso de uma gramática comparativa.
13ª. ARGUMENTAR.
Não comece a redação com períodos longos. Exponha logo suas idéias.
Não fundamente seus argumentos com fatos que não sejam de domínio público.
Os argumentos do desenvolvimento da redação devem surpreender o leitor. Suas idéias precisam ser saborosas para atrair sua atenção.
Dê sua opinião, argumentando. Não use expressões como eu acho, eu penso, para mim ou quem sabe, pois denotam imprecisão em suas ponderações. É preciso mostrar conhecimento e domínio sobre o tema que está escrevendo.
14ª. ARTIGO, PREPOSIÇÃO: A, À, PARA, PARA A.
A (artigo): Fui a Salvador (fui e voltei logo).
PARA (preposição). Fui para Salvador (fui e vou passar alguns dias ou morar lá).
À (craseado): Fui à fazenda (fui e voltei logo).
PARA A (preposição + artigo): Fui para a fazenda (fui e vou passar alguns dias ou morar lá).
15ª. ASPAS.
Vêm entre aspas:
Os estrangeirismos (as palavras estrangeiras): “Pizzaria”, “mobylette”, “show”, “vídeo game”. Observação: Matinê, buate e pingue-pongue, no entanto, não vêm entre aspas, por serem estrangeirismos aportuguesados.
Os apelidos: “Zezinho”, “Juca”, “Nice”.
As citações que não sejam de sua autoria: “Oxalá não se me fechem os olhos sem que o queira Deus”. (Rui Barbosa). “Se viveres com dignidade, não melhorarás o mundo, mas uma coisa é certa, haverá na terra um canalha a menos” (Confúcio). Observação: As citações, quando não colocadas entre aspas, constituem plágio, o que é errado e desonesto. Plagiar, segundo o dicionário do Aurélio, é “assinar ou apresentar como seu obra artística ou científica de outrem” (de outro autor).
As gírias. Isto é, as palavras usadas em sentido figurado. A festa foi um “barato” (ótima, “legal”). Não “saquei” (entendi) nada. Aliás, evite usar gírias, regionalismos, linguagem rebuscada, preciosismos ou internetês.
16ª. ASPECTO VISUAL.
Qualidade da letra, margem, espaços entre as palavras, legibilidade, limpeza, pontuação, facilidade de leitura, parágrafos (espaços), períodos (se não deixou períodos longos).
17ª. ASSÍNDETO.
É a ausência de conjunções coordenativas no período composto.
Cheguei, vi, venci.
O barco veio, chegou, atracou, chegamos.
18ª. AVALIAÇÃO.
A autocrítica pode ser essencial quando se deseja melhorar o texto.
Avalie o texto. Verifique se as frases soam bem, se não contêm cacófatos ou rimas. Começou bem a redação e terminou-a melhor ainda?
A avaliação de uma redação segue um critério rigoroso, pois está relacionada à norma culta da língua portuguesa. Além da parte específica de gramática, muitas vezes recorre-se à grafologia para verificar-se o perfil psicológico e pendores vocacionais do candidato à função que pleiteia.
19ª. BARBARISMO OU ESTRANGEIRISMO.
É a utilização de palavras ou construções estranhas à língua portuguesa. Evite usá-lo, a menos que se trate de algo relacionado à informática, à internet ou ao mundo dos negócios.
ESTRANGEIRISMOS PREFIRA
Show espetáculo
Jeans calça de brim
Shopping / centro comercial
Delivery / entrega em domicílio
Media ou mídia / meios de comunicação social
Videogame / videojogo
Lady / senhora
Gentleman / cavalheiro
Apartheid / segregação racial
Automação - de automation / automatização
Glamour / encanto
Performance / desempenho ou atuação
Weekend / fim de semana
Contraceptivo - de contraceptive / anticoncepcional
20ª. BATE-PAPO.
Evite a projeção de bate-papo, ou seja, escrever com estilo coloquial numa redação.
A Guerra do Iraque foi duramente criticada, vai daí que os americanos tiveram abalado seu conceito de democracia.
A expressão “vai daí que” é da fala coloquial, devendo ser substituída por uma construção mais adequada:
A Guerra do Iraque foi duramente criticada e, em função de sua postura, os americanos tiveram abalado seu conceito de democracia.
Ele repetia tudo o que dizia, que nem um papagaio de madame.
A palavra adequada é como; “que nem” desmerece o texto em que está inserido, a não ser que represente a fala popular da personagem.
21ª. BILHETE.
É uma forma de comunicação da língua escrita, bastante simples e breve.
22ª. BOM SENSO.
Evite construções complexas. Leia o texto várias vezes para ter certeza de que ficou claro e preciso.
23ª. BRANCO.
Em caso de dar branco, procure relaxar e tente escrever qualquer coisa, desde que dentro do assunto e com um mínimo de sentido.
24ª. CABEÇALHO.
Não há pontuação após os dados do cabeçalho.
Faça o cabeçalho de sua redação completo, com todos os dados indispensáveis, dentro da estética, ou seja, organizado, perfeitamente alinhado um embaixo do outro e no centro do papel.
25ª. CACOFONIA OU CACÓFATO.
É o encontro de sílabas que formam palavras de sentido ridículo ou obsceno, com a produção de som desagradável.
ORAÇÕES COM CACÓFATOS ESCREVA-AS ASSIM
Meu coração por ti gela. Meu coração gela por ti.
Vou-me já para casa. Já estou indo para casa.
O noivo beijou a boca dela. O noivo beijou-a na boca.
Nunca gaste dinheiro com bobagens. Jamais gaste dinheiro com bobagens.
26ª. CALIGRAFIA.
Escreva com capricho e nitidez, procurando tornar sua grafia clara, uniforme e bem legível.
Se tiver a grafia ruim, faça de tudo para melhorá-la, porque uma redação escrita com capricho e grafia bonita impressiona favoravelmente.
Não invente traços novos nas letras e não enfeite demais as maiúsculas, pois o leitor do texto pode não compreender o que você está escrevendo.
27ª. CARACTERÍSTICO.
Observe os seres no que têm de mais característico. Procure traduzir essas impressões ou os fatos sem se alongar em considerações desnecessárias, que nada acrescentem de importante à cena ou ao fato.
Ombros curvados, cabelos escuros que o pente mal vira, passos arrastados – um homem ainda moço, levando consigo a carga de uma pesada e infeliz vida.
Em um canto, calada, estava Maria, com seus grandes olhos negros, cabelos que caíam em cascata pelos ombros, dona de uma beleza intrigante e misteriosa. Para ela tudo era novo e assustador.
28ª. CARTA.
É uma das formas de comunicação da língua escrita, usada desde a antiguidade. Por meio dela você (remetente) pode dizer às pessoas (destinatários) o que faz, o que pensa, o que deseja.
A primeira carta de que se tem registro foi escrita há 4 mil anos, na Babilônia e se tratava de uma correspondência amorosa.
29ª. CENA.
Para descrever aspectos de uma cena, veja se deve empregar pronomes indefinidos ou adjuntos adverbiais, de modo a ordená-la.
A escada já lhe era conhecida. No entanto, uma passadeira nova cobria os degraus desgastados, tentando trazer um pouco de claridade e alegria ao ambiente envelhecido e quase sem vida.
Uma mulher ainda jovem procurava o endereço que trazia nas mãos. Seu olhar vagava aflito. Quem a observasse poderia confundir aquela expressão ansiosa… Na verdade, o que ela esperava é que, realmente, o tal endereço não existisse.
30ª. CHAVÕES, CLICHÊS, FRASES FEITAS, JARGÕES, LUGARES COMUNS, MODISMOS.
Evite-os, pois empobrecem o texto e demonstram a ausência de originalidade, falta de imaginação e de bom gosto.
A inflação galopante, rigoroso inquérito, vitória esmagadora, astro-rei.
Caixinha de surpresas, nos píncaros da glória, encerrar com chave de ouro, nos primórdios da humanidade.
Não é fácil falar a respeito de… Bem, eu acho que… A esperança é a última que morre. …um dos problemas mais discutidos da atualidade.
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Comentários
Dez coisas para não fazer na prova de Redação do Enem
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1 – Estar desatualizado
Apesar de não ter como sabermos com antecedência, o tema da redação do Enem sempre aborda algum assunto atual. Estar por dentro das notícias seja através da TV, jornais ou da internet é fundamental.
Em uma redação considerada ideal, o candidato deve propor uma solução viável para o problema que está sendo debatido. Soluções muito vagas ou difíceis de serem alcançadas também podem tirar pontos.
Além disso, o candidato também não pode deixar de comentar sobre as causas e consequências da situação que lhe foi apresentada. Melhor ainda se for possível se basear em estatísticas e referências, desde que sejam todas de fontes confiáveis.
2 – Fugir do tema
Por mais que pareça algo óbvio, este é um erro muito comum na Redação do Enem. Isso geralmente ocorre porque a pessoa não leu atentamente a proposta da redação ou até mesmo os artigos apresentados sobre o assunto.
Tenha cuidado para não se distrair e acabar falando muito sobre algo que não é relevante para o desenvolvimento da redação. Você pode acabar ultrapassando o limite de 30 linhas por ter perdido tempo com assuntos que no fim vão acabar te fazendo perder pontos.
E nunca leia o tema da redação com pressa, pois isso pode fazer com que você entenda coisas de forma errada e se perca durante a elaboração.
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3 – Não fazer um rascunho
Começar a redação sem nenhum planejamento ou rascunho pode ser algo muito perigoso. No fim você pode acabar percebendo que a redação não ficou do tamanho ideal ou que as ideias não estão bem organizadas, mas aí já vai ser tarde demais.
Sempre monte uma “base” do seu texto em uma folha de rascunho ou espaço em branco do caderno de questões. Faça um resumo do seu ponto de vista e dos seus argumentos e analise se eles realmente são válidos e estão bem claros antes de começar a redação final.
Se possível escreva o texto todo a lápis em um rascunho antes de passar para a folha da redação. Dessa forma você evita rasuras e a necessidade de usar corretivo.
4 – Copiar trechos dos textos apresentados
Os textos apresentados no início da redação servem apenas para apresentar melhor o assunto tratado e complementar os seus conhecimentos. A cópia de trechos destes textos, mesmo que creditadas, são consideradas um erro gravíssimo.
Se for encontrada uma cópia em uma redação, ela não será desclassificada. Porém, todo o trecho será desconsiderado, prejudicando assim a progressão do texto. Esse tipo de deslize pode acabar te fazendo perder muitos pontos.
5 – Não seguir as normas do texto dissertativo-argumentativo
No início da folha da redação, fica especificado que você deverá escrever um texto tendo como base as normas do texto dissertativo-argumentativo. Então não tente fazer nada diferente como desenvolver uma narração ou escrever um poema. Por mais que a escrita esteja correta e os argumentos sejam válidos, a redação não vai alcançar o objetivo proposto.
6 – Não ter cuidado com a letra
O candidato não precisa ter uma caligrafia perfeita com todas as letras bonitas e redondinhas, mas é fundamental que a redação do Enem esteja legível. Afinal, como um texto ilegível poderá ser avaliado?
Uma artimanha que deve ser evitada é o uso de letras muito grandes só para preencher as 30 linhas rapidamente. Geralmente é bastante perceptível quando a pessoa faz isso, e o texto ainda corre o risco de acabar ficando muito pobre em conteúdo.
Se errar alguma palavra, você poderá rasurá-la. Só tenha cuidado, pois um número grande de rasuras vai deixar a redação confusa e mostrar que você não fez um rascunho adequadamente antes de começar.
7 – Usar gírias e “internetês”
Uma das regras da elaboração de um texto dissertativo é o uso da norma culta da língua portuguesa. Não é preciso escrever um texto difícil utilizando linguagem rebuscada. A redação precisa ser simples, mas o uso de expressões como “Tipo assim”, “Fazer o que, né? ” ou “Tá ligado” não é aceito neste tipo de texto.
Fuja também do “internetês”, como bj, fds, flw, linguagem do Facebook, Instagram, WhatsApp ou qualquer outro tipo de abreviação (exceto etc.) são inadequados em redações e os corretores não aceitam este tipo de erro de forma alguma.
8 – Desrespeitar os direitos humanos
Os temas propostos pelo Enem normalmente abordam problemas de relevância nacional. O candidato deve dissertar sobre o tema e propor uma solução. Porém, é importante enfatizar que essas soluções devem respeitar os direitos das pessoas independentemente de raça, credo, cultura, etc.
Redações que tem qualquer tipo de desrespeito aos direitos humanos são anuladas.
Não faça nenhum tipo de piadinha ou generalização como “todo político é corrupto” ou coisas do tipo. Esse tipo de argumento é considerado inconsistente e inválido.
9 – Não prestar atenção na gramática
A gramática é algo que também pode tirar muitos pontos em uma redação. Tenha cuidado para não omitir as preposições, não separe sujeito e verbo por vírgulas, não use a crase antes de verbos e tenha atenção aos acentos e a pontuação.
Se estiver em dúvida sobre a forma correta de escrever uma palavra, opte por usar um sinônimo. Lembre-se que os corretores geralmente são bem rígidos com erros de gramática.
10 – Não fale com o leitor
Você não pode escrever uma redação do Enem como se estivesse conversando com o leitor. Não tente dar conselhos ou fazer perguntas para quem está lendo a redação. O objetivo dela é apresentar o seu ponto de vista e argumentos sobre um assunto, e não estabelecer um diálogo com o leitor como se estivesse escrevendo para um blog. A redação é como se fosse um repórter, você deve falar a respeito do leitor.
Esses são os principais erros que você não deve cometer ao escrever uma redação do Enem. Por mais que muitos deles pareçam bobos, são erros muito comuns de serem encontrados durante a correção.
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